Mae'r haf wedi hedfan heibio ac mae disgyblion a myfyrwyr wedi dychwelyd i'r ysgol. Mewn cysylltiad â dychwelyd i ysgolion yn y cais Rakuten Viber cafwyd pôl piniwn diddorol iawn a chymerodd tua 185 o bobl ran ynddo. Dangosodd yr arolwg hwn, a gynhaliwyd mewn 000 o wledydd ledled y byd, gan gynnwys y Weriniaeth Tsiec, fod defnyddwyr yn defnyddio'r cymhwysiad ynghyd â'r prif offer ar gyfer addysg ar-lein i sicrhau cyfathrebu. Ar y cyfan, cadarnhaodd mwy na 24% o ddefnyddwyr y byddant yn defnyddio Viber i gyfathrebu â rhieni, athrawon a myfyrwyr yn y flwyddyn ysgol newydd.
Mae sawl mis wedi mynd heibio ers dechrau’r pandemig COVID-19, ac mae ysgolion ledled y byd bellach yn ystyried sut i ddechrau’r flwyddyn ysgol newydd. Mewn rhai gwledydd, bydd myfyrwyr yn dychwelyd i ystafelloedd dosbarth ac yn dilyn y rheolau ar gyfer cyswllt cymdeithasol, mewn eraill bydd yn gyfuniad o bresenoldeb ysgol a dysgu o bell, a rhywle bydd addysgu ar-lein yn parhau, sydd wedi dod yn ffurf gymharol boblogaidd.
Mae mwyafrif absoliwt y cyfranogwyr o'r Weriniaeth Tsiec, h.y. 86% o ddefnyddwyr a fynegodd eu barn yn yr arolwg yn i gymuned swyddogol Gweriniaeth Tsiec Viber, yn cytuno i ddechrau'r flwyddyn ysgol gydag addysgu wyneb yn wyneb rheolaidd yn yr ystafelloedd dosbarth. Ymhlith athrawon a atebodd yr un cwestiwn yn y gymuned Canllaw Viber i Athrawon, roedd hyd yn oed 90%.
Sut bynnag y bydd dysgu’n dechrau, mae’n amlwg y bydd angen ffyrdd newydd o addysgu a ffordd o sicrhau bod disgyblion a myfyrwyr yn gallu cael gafael ar ddeunyddiau astudio. Gall Viber fod yn offeryn cyfathrebu defnyddiol i fyfyrwyr ac athrawon, p'un a yw'r addysgu'n digwydd mewn ystafelloedd dosbarth neu gartref.
Allan o gyfanswm nifer y cyfranogwyr, ar gyfartaledd atebodd 22% o gyfranogwyr eu bod yn defnyddio Viber fel eu prif offeryn ar gyfer addysg ar eu cyfrifiadur a ffôn symudol neu lechen. Yn Hwngari a Wcráin roedd hyd yn oed bron i 27% a 24%. Yn gyffredinol, cymerodd defnyddwyr o wledydd Gorllewin Ewrop fel yr Almaen, Ffrainc neu Brydain Fawr, Canolbarth a Dwyrain Ewrop, rhanbarth Asia-Môr Tawel a'r Dwyrain Canol a Gogledd Affrica ran yn yr arolwg.
Photo Gallery
Canfyddiad diddorol oedd bod y rhan fwyaf o'r cyfranogwyr wedi ateb y byddant yn y flwyddyn ysgol newydd nid yn unig yn defnyddio Viber i gyfathrebu ag athrawon a myfyrwyr, ond hefyd â rhieni eraill. Diolch i'w nodweddion, sy'n cynnwys ystod eang o wasanaethau o alwadau fideo i alwadau grŵp ac arolygon barn a sicrhau cyfathrebu ag amgryptio, mae Viber yn atodiad effeithiol i addysg, p'un a yw'n digwydd ar-lein neu all-lein.
„Před rokem se 100% online výuka zdála jako něco z daleké budoucnosti. Vzhledem k pandemii COVID se ale stala realitou během několika týdnů. Jako rodič sám používám Viber ke komunikaci se svými dětmi, protože je to nejbezpečnější možnost komunikace a protože si nepřeji, aby o nich různé společnosti sbíraly informace. V posledních několika měsících jsem ale viděl, že Viber používají pro komunikaci mnozí rodiče, učitelé a studenti, aby tak mohli pokračovat ve vzdělávacím procesu. Jsme velmi rádi, že Viber může učitelům, studentům a rodičům nabídnout flexibilitu a bezpečnost,“ řekl Djamel Agaoua, CEO Rakuten Viber.
Er mwyn helpu athrawon i barhau i addysgu, mae Rakuten Viber wedi agor cymunedau arbennig mewn llawer o wledydd Ewropeaidd lle gall athrawon ddysgu am y nodweddion y mae'r rhaglen yn eu cynnig i'w defnyddio mewn addysg. Yn y Weriniaeth Tsiec, dyma ganllaw cymunedol Viber i athrawon.
Yn y dyfodol agos, bydd Rakuten Viber hefyd yn cyflwyno nodweddion newydd fel modd cwis mewn arolygon barn, sylwadau yn "Fy Nodiadau" a gwelliannau oriel. Ar ddiwedd y flwyddyn ysgol flaenorol, defnyddiwyd Viber fel offeryn addysgu ledled y byd. Yn ôl ymchwil fewnol a gynhaliwyd gan Rakuten Viber mewn wyth gwlad CEE ar ddiwedd y flwyddyn ysgol, dywedodd 65% o athrawon eu bod yn defnyddio Viber fel offeryn i'w helpu i gyfathrebu â myfyrwyr ar bynciau amrywiol yn ymwneud ag addysgu.
